太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Scott Seider, 布丽安娜·迪亚兹, Babatunde阿尔弗德, Trang Le, 莎拉Fogelman, Lexa Honeck, Emma Thompson

描述批判意识是理解和挑战压迫及其影响的技能(弗莱雷), 1970), 在教学批判意识(以及其他与种族和种族主义有关的材料)方面存在冲突的时代, 教师在教授某些人认为有争议的话题时面临着不确定性, 因为很多因素, 包括对外界反对的恐惧, 关于上学目的的信念, 和政策, 这可能会阻止教师从事这种教学(何等., 2017). 这种教学的一个未被充分探索的因素是教师如何合作来教授有争议的话题. 太阳城官网已经表明，教师在持续和特定地点的团队中一起工作，可以帮助教师围绕教学的复杂性进行理解(Charner-Laird等人)., 2017; Darling-Hammond et al., 2009; Ronfeldt et al.， 2015)，这是一种支持结构，可能与教学有争议的话题特别相关. 像plc这样的教师团队结构对中学生的社会和学业成绩特别有意义(Hackmanm等人).2002; Wallace, 2007). 这篇论文, 来自于一项关于培养学生批判意识技能的大型太阳城官网, 探讨了参与plc的教师是如何思考的, 当, 为什么要给初中生上批判意识的课.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者:苔丝·莱文森，弗朗西斯卡·卡罗卡，玛丽娜·贝尔斯

描述儿童早期计算机科学(CS)教育在世界范围内是一个高度优先的领域, 创建适合开发的平台, 教育学, 和课程. 然而, 尽管全世界都对早期儿童计算机科学教育感兴趣, 大多数材料和工具是在美国或欧洲开发的. 在这项太阳城官网中, 我们翻译, 本地化, 并改编了从幼儿园到二年级的“编程为另一种语言”(CAL) ScratchJr课程，在阿根廷的两个省使用. 然后，我们使用集群随机对照试验和多层次建模来评估它. The adapted curriculum significantly improved 学生’ coding knowledge 和 computational thinking compared to the control condition (p’s < 0.05), 这表明CAL-ScratchJr课程可以成功地适用于美国以外的地区.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者:劳里·约翰逊

描述20世纪40年代的跨文化教育涉及教师, 学校领导, 以及在第二次世界大战期间及之后实施不同程度的局部或系统性改革以打击种族和宗教不容忍的大学教授. 这些改革是如何在个别地区实施的, 然而, 通常取决于当地政治，以及关于“种族”和种族主义的讨论是否包括在跨文化课程指南和专业发展活动中. 本文探讨了第二次世界大战后洛杉矶城市学校跨文化教育的轮廓和局限性, 包括该地区将联合国教科文组织课程作为其核心内容, 该倡议在种族问题上的沉默, 以及20世纪50年代早期保守派激进主义导致的联合国教科文组织课程的消亡.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Martin Scanlan, 安德鲁•米勒, Melodie Wyttenbach, Elena Sada

描述在本文中, 我们报告一个新兴的太阳城官网实践伙伴关系的三个网络天主教学校从事创新和变革的性格形成的教学法. 我们的分析回答了一个核心问题:天主教学校内部和学校之间的实践团体如何支持性格形成的教学法? 回答我们的核心问题, emergent findings in this research practice partnership point to two primary ways communities of practice (COPs) within 和 among Catholic schools support 教育学 of character formation: COPs create educational infrastructure that supports 学生’ character formation; this educational infrastructure then supports adults’ character formation. 这些发现在天主教教育领域内外对一般的社会正义教育都有影响, 尤其是反种族主义教育.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者:惠特尼·海格塞斯，安德鲁·米勒，迈克尔·奥康纳

描述: 近年来，教育领导者被要求(重新)建立他们的系统来支持学生的福祉, 反结构性压迫, 提高学术水平和公平性. 与大流行相关的学习中断了阅读技能，公众对“阅读科学”的关注日益增加, 领导人正集中精力重建他们的识字教育基础设施. 在本文中, 本文对一个城市的三种教育系统(传统公立学校)进行了交叉案例分析, 宪章, 和天主教)，以调查学校和系统领导者如何参与阅读科学话语并改变他们的教育基础设施. 我们强调了每个系统之间的主要差异，以及这些差异表明了当前教学政策环境的趋势.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者Addrain Conyers

描述: 近年来，由于威胁终身教职的立法行动，高等教育日益政治化, 学术自由, 机构的自主权, 共享治理. 这些政策的副作用将影响学术自由, 任期内密度, 共享治理. 这篇论文将回顾高等教育的终身教职制度, 有争议的政治导致了政治干预, 以及终身高等教育政策的有害副作用. 论文最后提出了应对政治干预副作用的建议.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者:马丁·斯坎伦，安德鲁·F. 米勒

描述: 本太阳城官网检视依纳爵教学法及其原则-情境的整合, 经验, 反射, 行动, 并将评价融入到以人格塑造为目标的课程和教学实践中. 它考察了耶稣会学校网络如何, 耶稣诞生联合学校和TWIN-CS学校通过课程和课外活动来执行他们的使命，旨在灌输深刻的道德责任感, 同情, 以及对社会正义的承诺.
此外, 这项太阳城官网考察了耶稣会教育社区——包括教师——的角色, 管理员, 员工们将这些价值观塑造成榜样，创造一个支持学生全面发展的环境. 它评估了耶稣会教育实践在促进对道德问题采取反思和辨别方法方面的有效性, 鼓励学生深思熟虑地与周围的世界交往，并坚定地致力于共同利益.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者亨利·布劳恩

描述: NCME事业奖致词

太阳城网赌平台林奇学院贡献者:陈继航，朱山，李曼迪

描述本太阳城官网介绍了变分逼近作为潜在变量模型(e)的有效替代哈密顿蒙特卡罗(HMC).g.， CFA和IRT模型)参数估计. 通过模拟太阳城官网, 我们证明了变分近似在高维上提供了精确的结果, 小样本设置，同时显著减少计算时间.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Faythe Beauchemin

描述最近扫盲教育的情感转变进一步强调了它作为一种抵抗影响学生学业和生活经历的非人性化力量的行为的关键潜力(杜特罗), 2019; Le和er & Ehret, 2019). 在这个演讲中, 我们把情感看作是人与人之间产生的关系和表现的力量, 对象, 以及材料和话语语境. 我们来看看两个美国人是如何.S. 拉丁教师和他们的年轻双语学生共同构建跨语言朗读的情感和游戏，以双语文本为中心，以他们的文化根源的认识和存在方式为中心.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Haeny Yoon; A. 林古德温; Celia Genishi; Anne Haas Dyson; Am和a Reeves Fellner, Cassie Brownell, Kuan Leu & Nicole Fox; Ranita Cheruvu, Haeny Yoon, Lum Fube, Maria Paula Ghiso & Clarissa Fleury-Feldberg; Harper Keenan, Leah Dúran, Rebecca Lopez, Fahyolah Antoine & 萨曼莎纳达尔

描述:本次研讨会的题目是根据尹海尼(音译)最近出版的一本书命名的. 林·古德温和西莉亚·根西. 消除种族不公正需要有意放弃白人特权，并投资于教育机会, 政策, 以及支持有色人种社区的课程. 摘自幼儿学者/活动家/教育家的编辑集, 本次会议让参与者参与持续的, 协作对话，旨在重塑和修订四个重点领域:识字, 方法, 两代人之间的关系, 以及促进公平的社区空间, 包容, 更多的是早期儿童社区. 意图破坏理论/实践的分裂, 该会议的特色是来自有色人种幼儿教师的回应，以及与该卷的贡献者的促进对话. 我们的目标是走出“学术殿堂”(AERA 2024呼吁)，共同构思集体解放.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者Samantha Ha DiMuzio

描述“安全空间”是当代教育的一大争议, 以支持或反对该术语的极端立场为特征的. 然而，“安全空间”不仅仅是一个具有挑衅性的热点问题. 而不是, 本论文将对安全空间的需求作为更广泛的需求的一部分, 走向多样性的持久运动, 股本, 以及高等教育的包容性, 哪些必须成为教育的重点. 这种混合的调查将传统的教育哲学和参与式设计太阳城官网结合在一起，以恢复教育利益相关者应该如何运作安全空间, 协调安全之间的相互作用, 风险, 而场所营造则是必不可少的资源. 与六个跨种族的大学生合作, 社会经济类, 性别, 和性, 笔者认为，目前安全空间的概念和应用缺乏对学生发展的关注，忽视了空间性的作用. 在安全的一边, 我提出了一个安全的概念, 并不是与风险相对立的, 但作为承担风险的门槛条件-à-vis变革的博雅教育. 在空间方面, 我借鉴了批判地理学, 空间和地点现象学, 以及丰富的基于场所的证词，提出了一个更宽泛的场所定义，为在充满敌意的校园环境中支持次等学生提供了一个更全面的方法，并认识到这些学生已经制定的场所制造实践. 结果是希望, 学生, 教育工作者, 管理人员将能够在重新设计校园场所的努力中，将这些关于场所制作的厚指南应用到安全方面，以有利于次等学生进行变革性的自由学习.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者:塞缪尔·李，奥斯汀·摩尔，玛丽亚·莫雷诺·维拉，凯瑟琳·L. 麦克尼尔

描述教师可以改变课程材料，以创造公平的机会，将学生的多种认识方式定位为真正的科学实践. 然而，教师需要在标准化的语言实践问题化方面得到支持.g., 学术英语)在学校, 什么将新兴多语言学习者(eml)定位为有缺陷的语言使用者. 这个定性案例太阳城官网调查了在一个专业学习社区中，共同设计如何支持教师为eml创造公平的意义创造机会. 我们使用访谈和视频数据的专题分析来讨论教师围绕支持eml公平意义的设计和反思性工作. 教师们策略性地使用视觉效果来支持语义表达, 同时提倡包容性的语言实践. 这强调了教师合作努力在为不同的学习者创造公平的科学教育方面的重要性.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者Ankhi Thakurta

描述我将在这个报告中引用我的比较案例太阳城官网(Bartlett) & Varvus, 2016)，以及印度和美国的城市移民女孩.S.美国是世界上两个最大的民主国家. 我把这些年轻人放在前台，因为他们面临着特定的环境, 然而，这两个国家在公民包容方面存在类似的障碍.g.(按年龄、种族、性别等分类). 在我的书房, 我——一个印度裔美国城市移民妇女——使用实践者太阳城官网(科克伦-史密斯) & Lytle, 2009)太阳城官网了印度和美国的13个女孩是如何长大的.S. 在两个独立的虚拟教育空间中参与公民学习. 具体地说, 我追踪了他们是如何应对识字课程的，这种课程突出了他们现有的公民身份, 知识, 和文化. 而更广泛的项目旨在探索这种形式的课程如何支持他们的公民繁荣, 本次演讲将通过考虑以下问题来检查其方法论维度:使用实践者探究与印度和美国一起探索公民景观的便利和紧张是什么.S.城市流动女孩?

太阳城网赌平台林奇学院贡献者:(UCTC)奥黛丽·弗里德曼, 查尔斯Cownie, Kierstin Giunco, 玛丽亚·莫雷诺·维拉, 玛拉Rosen-Reynoso, 安德鲁•米勒

描述教师是带来智慧的“完整的人”, 激情, 经验, 并学习专业实践. 支持教师智力发展的形成性实践, 情感, 精神身份服务于他们的全部自我，提高生产力, 工作满意度, 和保留. 本太阳城官网收集了美国6个地理区域的26名城市天主教学校校长和16名教师的调查和访谈数据，以确定实践, 合作伙伴关系, 以及支持学校教师培养的结构, 以及领导班子在师资队伍建设方面面临的挑战. 初步结果显示，属灵领袖能培育强大的社群, 教师选择和差异化专业发展, 情感上的关怀, 而职场精神也弥补了低工资的不足, 这表明在所有的教育环境中，形成性的练习都可以提高记忆力.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者:玛丽亚·C. 阿里·R·奥利瓦雷斯. 布莱克，吴宇轩

描述:我们分享我们为STEM学习经验开发的培育型教育设计框架. The framework guides our design of a pediatric learning environment that offers learning 经验s to supports young patients’ developing sense of identity 和 agency; exploration 和 play with expansive STEM ideas 和 engagements; 和 growing curiosity about STEM phenomena. 在本体-认知异质性(OEH)的指导下(Warren等)., 2020), 培育框架认为，认识和存在是密不可分的，解放教育“深深植根于过去”, 礼物, 以及维持和想象多重价值的未来, 目的, 以及人类学习的弧线”(p. 278). 该框架通过文化肯定实现批判性社会文化学习理论, 同时材料感应, 多模式学习.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者我是辛哲勋，Brian K Smith

描述伦理问题一直是教育太阳城官网的核心. 今天, 伦理考虑的范围远远超出了“不伤害”的基本原则.“教育太阳城官网人员现在必须驾驭包括包容性在内的多方面景观, 透明度, 社区参与, 社会正义, 充分利用太阳城官网成果. 本次主持的小组讨论将探讨当今太阳城官网环境中伦理与公平的新趋势和当前观点.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者Rosie Rohrs, David Miele

描述本太阳城官网考察了努力源信念(i.e., 关于努力是由任务难度还是由学生动机引起的信念有助于解释为什么有些人特别可能认为女性比男性更努力地完成数学任务. 参与者(N = 211)对一个小片段做出了反应，在小片段中，一个有着典型女性或男性名字的学生在数学考试或家庭作业中得到了一个特定的分数. 对于每个小短文，他们被要求对学生的努力和能力进行评分. 之后，他们完成了努力来源信念和刻板印象认可的测量. 尽管我们最初的假设没有得到支持, 探索性分析表明，努力源信念可能会导致特定情境下的偏见判断.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者:赵玄英，伊莉达·V. 拉斯基, & 玛丽娜Vasilyeva

描述:统计学习(SL), 一种用来提取规律的无意识的认知过程, 作为一种基本的学习机制是否已经确立, 然而，尽管在数字系统和操作中模式突出，但它与数字知识获取的联系仍未得到充分探索. 这项太阳城官网调查了54名一年级学生, 分析了SL与算术原理知识的关联. 执行功能, SL, 测量了加减法运算的精度和延时. 结果表明，SL是执行功能的独特构念. 此外, 它负向预测加法问题延迟, 语言水平与减法准确性之间的联系取决于儿童的减法经验. 这些发现进一步说明了语言在算术发展中的作用，并强调了熟悉度在语言太阳城官网中的重要性.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Deoksoon Kim, Katrina Borowiec, Drina Kei Yatsu, Stanton Wortham

描述COVID-19大流行加剧了ELLs面临的许多挑战, 包括有限的技术获取和教师与家庭之间的沟通障碍(Sugarman) & Lazarin, 2020). 疫情还威胁到教师的自我效能感，因为他们在努力学习新技术的同时保持学生的参与度(卡杜罗等人)., 2021). 本太阳城官网考察了一个新的在线课外项目，该项目支持ELLs的学术语言发展，同时为有兴趣支持ELLs的学生提供教学经验. 调查结果描述了教师在采用新技术和策略时的看法和他们的发展, 教师如何应对挑战, 他们作为语言教师的职业认同发展, 以及教学意义.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者:玛丽娜·贝尔斯

描述本太阳城官网探讨早期计算机科学课程的影响, 编程作为另一种语言以及编程技能对学生数学和读写成绩的影响. 一项针对680名K-2学生的随机对照试验结果表明，实施CAL课程对读写和数学成绩没有显著影响, 但编程技能的提高对这两种结果都有积极的预测作用.这些结果减轻了人们对计算机科学教学与核心科目之间潜在权衡的担忧, 强调编码技能发展对数学和读写成绩的积极影响. 这些发现对教育工作者来说意义重大, 政策制定者, 太阳城官网人员正在考虑将计算机科学教育整合到年轻学习者的课程中.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者海达S. Alrawashdeh

描述在世界各地，有相当数量的儿童缺乏阅读与年龄相适应的文本的能力, 阻碍他们的教育和个人发展. 这项随机对照试验探讨了个性化和适应性学习技术(PAL)在提高约旦早期阿拉伯语读写能力方面的有效性, 埃及, 和沙特阿拉伯. 该太阳城官网比较了PAL与非适应性阅读平台的影响. 数据收集包括评估和问卷调查，使用分层线性模型进行分析. 结果表明，PAL对阅读成绩有正向影响, 随着使用量的增加，学习效果显著提高. 性别、社会经济地位和国家特定因素影响阅读结果. 这项太阳城官网强调了增加接触现代标准阿拉伯语的必要性, 改进教师培训, 公平的资源分配. 讨论了对教育工作者和政策制定者的影响.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者拉奎尔Muñiz

描述纵观美国历史，黑人妇女一直忍受着种族主义和性别歧视的交织. 具体地说, 黑人女性收入过低 , 被忽视的, 和 overworked; these same injustices occur in the American higher education tenure stream for Black Women. 研讨会上的论文依赖于组织背叛等理论, 交集, 法律太阳城官网方法, 学院+大学教学环境(CUTE)框架. 在这些理论的背景下, 研讨会的太阳城官网人员使用定性和叙事数据来太阳城官网结构性压迫如何阻碍黑人女性寻求终身职位和晋升. 性别种族主义中普遍存在的问题是缺乏知情的指导, 不一致的任期和晋升政策, 工作场所欺负, 财政资源有限. 研讨会提出了歧视性地将黑人妇女排除在终身教职之外的解决方案和制度做法.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者厄尔·J. 爱德华兹

描述:《太阳城官网》的有效实施需要各机构内部和机构之间的合作. 然而, 这对于资源有限以及黑人和拉丁裔人口占多数的社区来说可能很困难. 本文考察了历史上剥离的城市学区在建立社区伙伴关系以支持无家可归的学生时所面临的挑战. 使用反赤字成就框架和结构性种族主义镜头, 地区访谈, 当地政府, 以社区为基础的组织人员说明了无家可归者联络员如何通过寻求城市以外的非正式支持网络和与直接管辖范围以外的组织合作来克服结构性和政治障碍，更好地为无家可归的学生提供服务.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者: 安德鲁•米勒, John Reyes, Melodie Wyttenbach, Gilbert Ezeugwu

描述最近的太阳城官网表明，有许多不同的当代学校系统已经开始重新设计核心组织结构，以追求教育卓越和公平的广泛政策目标.g.Peurach等人., 2019). 这些变化中最显著的变化之一是Bulkley, Marsh等人提出的. (2021)称为“投资组合管理模型”.(或PMMs)在这篇论文中, 我们着手调查管理者对区域组织条件的看法, 天主教教区的学校系统早已分散, 项目组合风格的系统组织方法. 本文的太阳城官网结果集中在接受有限的监督领导作用, 组织结构提供的约束, 尽量减少破坏这些系统运作模式的尝试.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者:亨利·布劳恩，马蒂亚斯·冯·达维耶，J. 陈

描述:在TIMSS中制定可能有问题的国家一级结果的新指标.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者亨利·布劳恩，我. 樱桃酒

描述:国际背景下的大规模评估

太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Faythe Beauchemin

描述太阳城官网人员和扫盲教育工作者强调了培养职前教师的必要性。, 他们大部分是白人，以英语为主要语言, 在不同语言的教室里授课(García-Sánchez) & Orellana, 2019; Ortiz & Franquiz, 2015). 这些教室被单语意识形态所主导，忽视了, 贬低和抹杀双语学生的语言资源和身份. 应对这一现实, 越来越多的学者呼吁教师教育项目采取基于实践的教学方法，利用双语/多语学生在学校的语言实践(Nash等), 2018). 在本文中, 作为基础读写方法课程的一部分，我们探讨了与学生没有共同文化和语言背景的教师如何与多语种学生小组一起使用翻译儿童读物进行大声朗读.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者:亚伦·科尔曼

描述基于增加美国种族多样性的努力.S. 教学工作, 本太阳城官网探讨了一个以有色人种教师为主的少数民族服务项目. 最近的太阳城官网表明，有色人种教师候选人对所有学生都有积极影响, 尤其是黑人学生. 然而, 招聘工作尚未导致教师队伍或教师培训经验的重大人口变化. 本太阳城官网考察了有色人种学生在东北部一所以白人为主的大学(PWI)参加一个项目时是如何看待他们的经历的。. 此外, 本太阳城官网将探讨少数族裔服务项目空间如何影响有色人种教师候选人的学习，除了提供工具和障碍，防止发生在pfi的种族化伤害.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者:(UCTC)查尔斯T. 考尼，奥黛丽·弗里德曼，迈拉·罗森-雷诺索

描述:美国天主教学院和大学(CCUs.S.A. 是在回应对历史上种族偏见的反思，主动重新构想教育吗. 本次研讨会的重点是机构行动, 从管理者到课堂实践, 在这个工作的目的和未来日益紧张的时期，将反种族主义融入其中. 每位演讲者都分享了对以下问题的太阳城官网:CCUs如何通过支持正义和公平倡议来履行天主教使命? 强调每一个都是对转型必要性的信念. 我们将这种转变与跨机构的天主教社会思想联系起来. 这样做，我们既对这一时刻作出反应，又预见到未来的需要. 这次研讨会是与其他天主教大学合作举办的. 我们将介绍UCTC课程的组成部分，这些课程建立了教师解决偏见的能力.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者: A. 林古德温; Betina Hsieh & 荣格E. Kim; Cathery Yeh & Naehee Kwun; Yeji Kim & Sohyun一; Noreen Naseem Rodriguez & Sohyun一

描述在反亚裔偏见的抬头和国家主导的反种族主义教育的冲击下, 本次研讨会旨在探讨亚洲文化在教师教育太阳城官网与实践中的中心地位. 在会议上, 7位亚裔美国学者将展示他们的太阳城官网成果, 用亚洲透镜来太阳城官网隐形, 误传, 以及亚裔美国教师的种族主义经历. 本文将进一步探讨如何将亚裔文化和亚裔美国人太阳城官网引入教师教育，以挑战白人至上主义和亚裔美国人的种族化建构. 通过将亚洲文化与教师教育结合起来, 本次会议将扩大我们对亚裔美国教师的生活和经历的了解，以及亚洲学者和亚裔美国人太阳城官网在促进反种族主义方面的重要价值, 股本, 以及教育的包容性.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者Ankhi Thakurta

描述在教育太阳城官网和实践的种族化结构中, 往往是BIPOC教育工作者, 青年, 社区要求纳入他们的创意, 跑, 以及为了知识生产或学习而培养的自我, 一种形式, 我们认为, 的self-fragmentation. 本次研讨会为与会者提供了一个空间，让他们聚集在一起，思考以艺术为基础的太阳城官网和教学——以BIPOC认识和存在的方式为中心的知识创造的创造性方法——在抵制这种分裂、追求教育正义方面可能发挥的作用. 由三位BIPOC教育家/太阳城官网员/艺术家共同推动, 本次工作坊将分为四个部分:共同学习, 教学, co-making, 和co-reflecting, 在此期间，参与者将参与对话和艺术创作，共同构建正义的愿景.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Faythe Beauchemin

描述本次研讨会将介绍四篇论文的太阳城官网结果，探讨在职教师如何学习, 谈判, 并采用翻译教学法. 我们认为，译语教学法是所有教师的基本知识, 提供一个框架，以消除语言等级和教学实践，邀请学生在学校使用他们所有的语言资源. 我们提供了四种不同背景下的数据, 包括准备在英语课堂教学的文学方法课程的本科职前教师, 一名在职教师与一名太阳城官网人员在双语双语教育课堂上合作, 以及对译语理论和教学法不熟悉的太阳城官网生水平在职教师. 各种太阳城官网的结果说明了如何在各种学校环境中教授和采用译语教学法.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者Kierstin Giunco

描述:由定性方法小组主持的指导会议.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者Arundhati Velamur, Ali R. 莎拉·布莱克. Radke

描述本文考察了数学作为一种与帝国主义(再)生产有关的制度, 新自由主义, 种族资本主义. 通过在美国城市一个著名的数学会议上的两个事件的民族志描述, 我们把数学的建设看作是国家的一项政治工程. 通过Star(1991)对社区边缘人的关注和Ahmed(2012)理解制度生活的方法, 我们通过在会议的两个事件中检查机构对边缘参与者行为的反应来理解数学制度. 我们相信，抵抗行为将使数学政治走向解放的目的，并遵循这些抵抗行为来揭示学科中不断变化的文化政治.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者黛博拉·V. 霍根，本杰明·朗斯特雷思

描述第一代大学生(第五代计算机)占美国大学生总数的40%以上, 但他们只占大学毕业生的三分之一, 2022). 第五代计算机, 尤其是那些来自种族边缘人群的人, 面对可能对他们的大学经历产生负面影响的独特挑战. 本文综述了自2000年以来第五代计算机对颜色的归属感的太阳城官网，并确定了指导框架, 以白人为主的教育机构的共同障碍, 他们可以利用的资产, 以及培养归属感的有效方法. 常见的障碍包括筹集资金, 文化incongruency, 家庭动力学, 心理健康, 财务状况, 以及对等连接. 第五代计算机的彩色杠杆资产，坚持通过挑战, 包括有抱负的, 社会, 家族性, 导航, 以及社区资本. 培养归属感的有效方法包括建立积极的教职员工关系, 与家庭支持系统合作, 发展对等网络, 创建反, 满足经济需求.

太阳城网赌平台林奇学院贡献者黛博拉·V. 霍根

描述一些太阳城官网已经探讨了种族氛围和白人大学黑人学生归属感之间的关系。, 但很少有太阳城官网关注黑人学生运动员(bsa), 特别是运动参与如何塑造他们对种族气候和归属感的看法. 本太阳城官网旨在探讨甲级足球文化对教练员社会资本行为准则发展的影响, 队友, 以及体育运动之外的人，以及这些关系如何与bsa对pwi种族气候的看法相互作用，从而影响他们的归属感. 运用批判种族理论(CRT)和归属感框架, 对来自DI院校的10名前黑人足球学生运动员(bfsa)进行了半结构化访谈. 这项太阳城官网揭示了一个重要的主题:对校园气候的感知是bfsa归属感的关键. 分主题强调了影响人们对气候看法的因素, 比如上大学前的态度和经历, 以及与队友的关系, 教练, 体育运动之外的人. 太阳城官网结果对希望招募和支持bfsa的教练和体育工作人员具有重要意义.